Semana del 9 al 13 de marzo/ Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

I this section you will find the activities that have been carried out in class.You

will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

K-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad y partes del cuerpo (esta semana es El cuello) Repasamos palabras de cortesía, los meses del año y los días de la semana. Aprendemos los colores primarios y secundarios y los números del 0 al 10 y del 10 al 20. Realizamos actividades con números y colores. Practicamos movimientos en español usando ejercicios de caligrafía.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Rezamos el Ángel de la guarda y el Padre Nuestro. Realizamos ejercicios para preguntar la hora y aprendemos sobre las estaciones del año.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día . Aprendemos el vocabulario de la familia y realizamos ejercicios de traducción, audición y escritos.  Realizamos árboles genealógicos y aprendemos personalidades y cualidades.

En octavo grado aprendimos las estaciones del año, a decir el tiempo del día y las partes del cuerpo.

K-2 We checked previous topics with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.)We practice the parts of the body (the new part is the neck). We prayed the Holy Trinity. We repeated courtesy words and sang the months of the year and the days of the week. We are learning the primary and secondary colors and the numbers from 0 to 10 and from 10 to 20. We carry out activities with numbers and colors. We practice movements in Spanish using calligraphy exercises.

3-5. We prayed the Sign of the cross. We sang the song of the days of the week and the song of the months of the year. We learned the prayer of the Guardian Angel and the Our Father. We do exercises to ask the time and learn about the seasons of the year.

6-8. We prayed the Sign of the Cross and Our Father. We answered the ”questions of the day. We learn the vocabulary of the family and we did translation, listening and writing exercises. We made family trees and learn personalities and qualities.

In 8th grade we are learning about the seasons, the weather and the body parts.

 

Semana del 17 al 21 de febrero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Repasamos palabras de cortesía, los meses del año y los días de la semana. Aprendemos los colores primarios y secundarios y los números del 0 al 10 y del 10 al 20.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Aprendemos el rezo del Ángel de la guarda y el Padre Nuestro. Aprendemos a preguntar la hora y a responder adecuadamente. Realizamos un repaso con un juego digital sobre los aprendizajes previos.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción y audición respecto a la apariencia física usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva, negativa e interrogativa.

En octavo grado aprendemos profesiones, ocupaciones  y lugares públicos.

Traslation:

K-2 We checked previous topics with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We prayed the Holy Trinity. We repeated courtesy words and sang the months of the year and the days of the week. We are learning the primary and secondary colors and the numbers from 0 to 10 and from 10 to 20.

3-5. We prayed the Sign of the cross. We sang the song of the days of the week and the song of the months of the year. We learned the prayer of the Guardian Angel and the Our Father. We learned how to ask what time it is and respond appropriately. We practiced and played with a digital game about previous lessons.

6-8. We prayed the Sign of the Cross and Our Father. We answered the ”questions of the day” and we also did some translations and listening activities regarding physical appearance using a simple grammar structure of the simple present in a positive, negative and interrogative form

In eighth grade we learned professions, occupations, public places and family.

Semana del 10 al 13 de febrero/ Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Repasamos palabras de cortesía, los meses del año y los días de la semana. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción y audición respecto a la apariencia física usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

1°-8° Realizamos tarjetas para el día de San Valentín.

K-2 We are reviewing previous lessons with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We review the Holy Trinity. We review courtesy words, the months of the year and the days of the week. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

3-5. We pray and review the Sign of the cross. We review the song of the days of the week and the song of the months of the year. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

6-8. We bless ourselves with the Sign of the Cross and we pray the Our Father. We answer the questions of the day and perform translation and listening activities regarding physical appearance using a simple grammar structure of the present in a positive way. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

1st -8th We made cards for Valentine’s Day.

Noticias del 3 al 7 de Febrero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Aprendemos palabras de cortesía. Aprendemos los meses del año, y los días de la semana. Repasamos los colores y las frutas y aprenemos la oración del angelito de la guarda.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Escuchamos e identificamos palabras con nuestro vocabulario.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro.Contestamos las preguntas del día y aprendemos nuevo vocabulario respecto a la apariencia física, la familia y realizamos ejercicios de conversación.

Realizamos el examen de la oración del “Padre nuestro”

K-2 We are reviewing previous learning with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We review the Holy Trinity. We learn courtesy words. We learn the months of the year, and the days of the week. We review the colors and fruits and learn the prayer of the guardian angel.

3-5. We pray and review the Sign of the cross. We review the song of the days of the week and the song of the months of the year. We listen and identify words with our vocabulary.

6-8. We pray crossing ourselves with the Sign of the Cross and we pray the Our Father. We answer the questions of the day and learn new vocabulary about physical appearance, family and perform conversation exercises.

They had the  “Our Father”‘s prayer exam.

Noticias de la semana del 27-31 de enero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

Noticias de la semana del 27 al 31 de enero.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Aprendemos palabras de cortesía. Aprendemos los meses del año, y los días de la semana. Aprendemos los colores primarios y frutas con esos colores.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Realizamos un proyecto respecto a la ropa de invierno y elaboramos nuevas portadas para el segundo semestre. Aprendimos a preguntar “¿Quién?” y “¿por qué?” cuando hablamos sobre las personas a quienes admiran. Corregimos los exámenes y dimos un repaso general de los aprendizajes del primer semestre.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción respecto a las emociones usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva. Con octavo grado hicimos el proyecto del árbol familiar.

News of the week from January 27 to 31.

K-2 We are reviewing previous lessons with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We pray to the Holy Trinity. We learn and practice courtesy words. We sing the days of the week and the months of the year. We learn the primary colors and fruits with those colors.

3-5. We blessed ourselves with the Sign of the Cross and prayed. We sang the song of the days of the week and the song of the months of the year. We made a project regarding winter clothes and designed new covers for the second semester notebooks. We learned to ask “Who?” And “Why?” when we talked about the people they admire. We corrected the exams and gave a general review of the first semester.

6-8. We blessed ourselves with Sign of the Cross and prayed Our Father’s prayer. We answered the questions of the day and made some translation activities regarding emotions and using a simple grammar structure of present tense. With eighth grade we did the family tree project.

Noticias del 16 al 20 de diciembre / Weekly news.

Esta semana la dedicamos a practicar canciones, ejercicios de audición y a hacer pequeñas manualidades con instrucciones en español.

Sexto y séptimo año terminaron sus piñatas.

Aquí se presenta un video nuestro villancico en el programa de navidad.

This week we dedicate it to practicing songs, listening exercises and doing small crafts with instructions in Spanish.
6th and seventh graders finished their pinatas.
Here is the presentation of our villancico in the Christmas program.

Noticias de la semana del 2 al 6 de diciembre/ Weekley news

Noticias de la semana del 2 al 6 de diciembre/ News from the 2nd to the 6th of December.

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

Noticias de la semana 2 al 6 de diciembre /

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Repasamos el rezo para dar gracias a Dios antes de consumir los sagrados alimentos. Aprendimos una nueva canción para deletrear a San Nicolás y dos partes del cuerpo más a nuestro vocabulario.

En segundo año aprendemos la canción de navidad.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana, así como partes las partes del cuerpo, aprendemos los colores y los relacionamos con vocabulario que tenemos en clase, comenzamos a hacer traducciones de frases y practicamos comunicación en clase respondiendo preguntas de uso diario.

6-8. Repasamos los rezos y tomamos participaciones respecto a los aprendizajes previos. Aprendemos la canción de navidad, los números ordinales, las asignaturas, repasamos el alfabeto y deletreo de palabras y comenzamos a elaborar piñatas.

K-2 We are reviewing previous lessons taught with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We reviewed the Holy Trinity. We reviewed the prayer to thank God before consuming the sacred foods. We learned a new song to spell St. Nicholas and added two more body parts to our vocabulary. In the second grade class we learned a Christmas song.

3-5. We prayed and reviewed the Sign of the Cross. We reviewed the song of the days of the week, as well as parts of the body, learned the colors and related them to vocabulary that we have learned in class, and began to make translations of common phrases practicing communication in class while answering questions that arise on a daily basis.

6-8. We reviewed the prayers and took participations regarding previous lessons. We learned a Christmas song, the ordinal numbers, the name of the subjects in school, and we reviewed the alphabet and spelling of words as well as learning how to make piñatas.

Noticias de la semana del 18 al 22 de Noviembre/ Weekly news.

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

Noticias de la semana del 18 al 22 de noviembre.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (El otoño, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad con una canción. Aprendemos sobre las partes de la cara y la tradición de El día de Acción de Gracias

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Aprendemos los días de la semana, así como partes las partes del cuerpo. Repasamos los números y las cosas en el salón de clases con actividades de escritura y comunicación entre pares.

6-8. Repasamos los rezos y tomamos participaciones respecto a los aprendizajes previos. Contestamos la guía de estudio para el examen de forma individual y por parejas. Revisamos las participaciones para generar puntos extra. También realizamos el examen trimestral.

News of the week from November 18 to 22

K-2 We are reviewing previous topics with songs and repetitions with movement, (Autumn, greetings, etc.). We review the Holy Trinity with a song. We learn about the parts of the face and the tradition of Thanksgiving.

3-5. We pray and review the Sign of the cross. We learn the days of the week, as well as parts of the body. We review numbers and things in the classroom with writing and peer communication activities.

6-8. We review the prayers and take participations regarding previous learning. We answer the study guide for the exam individually and in pairs. We review the participations (stamps in the notebooks) to generate extra points. We also completed the exam for the period.

 

Portadas de algunos cuadernos

Aquí podrán encontrar las portadas de algunos cuadernos de español. 

Los alumnos nos muestran de forma creativa una perspectiva a un nuevo idioma.

Here you can find the covers of some Spanish notebooks.
Students creatively show us a perspective to a new language.