Semana del 17 al 21 de febrero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Repasamos palabras de cortesía, los meses del año y los días de la semana. Aprendemos los colores primarios y secundarios y los números del 0 al 10 y del 10 al 20.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Aprendemos el rezo del Ángel de la guarda y el Padre Nuestro. Aprendemos a preguntar la hora y a responder adecuadamente. Realizamos un repaso con un juego digital sobre los aprendizajes previos.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción y audición respecto a la apariencia física usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva, negativa e interrogativa.

En octavo grado aprendemos profesiones, ocupaciones  y lugares públicos.

Traslation:

K-2 We checked previous topics with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We prayed the Holy Trinity. We repeated courtesy words and sang the months of the year and the days of the week. We are learning the primary and secondary colors and the numbers from 0 to 10 and from 10 to 20.

3-5. We prayed the Sign of the cross. We sang the song of the days of the week and the song of the months of the year. We learned the prayer of the Guardian Angel and the Our Father. We learned how to ask what time it is and respond appropriately. We practiced and played with a digital game about previous lessons.

6-8. We prayed the Sign of the Cross and Our Father. We answered the ”questions of the day” and we also did some translations and listening activities regarding physical appearance using a simple grammar structure of the simple present in a positive, negative and interrogative form

In eighth grade we learned professions, occupations, public places and family.

Semana del 10 al 13 de febrero/ Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Repasamos palabras de cortesía, los meses del año y los días de la semana. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción y audición respecto a la apariencia física usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva. Aprendemos sobre quién fue San Valentín y su influencia en el catolicismo.

1°-8° Realizamos tarjetas para el día de San Valentín.

K-2 We are reviewing previous lessons with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We review the Holy Trinity. We review courtesy words, the months of the year and the days of the week. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

3-5. We pray and review the Sign of the cross. We review the song of the days of the week and the song of the months of the year. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

6-8. We bless ourselves with the Sign of the Cross and we pray the Our Father. We answer the questions of the day and perform translation and listening activities regarding physical appearance using a simple grammar structure of the present in a positive way. We learn about who Saint Valentine was and his influence on Catholicism.

1st -8th We made cards for Valentine’s Day.

Noticias del 3 al 7 de Febrero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Aprendemos palabras de cortesía. Aprendemos los meses del año, y los días de la semana. Repasamos los colores y las frutas y aprenemos la oración del angelito de la guarda.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Escuchamos e identificamos palabras con nuestro vocabulario.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro.Contestamos las preguntas del día y aprendemos nuevo vocabulario respecto a la apariencia física, la familia y realizamos ejercicios de conversación.

Realizamos el examen de la oración del “Padre nuestro”

K-2 We are reviewing previous learning with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We review the Holy Trinity. We learn courtesy words. We learn the months of the year, and the days of the week. We review the colors and fruits and learn the prayer of the guardian angel.

3-5. We pray and review the Sign of the cross. We review the song of the days of the week and the song of the months of the year. We listen and identify words with our vocabulary.

6-8. We pray crossing ourselves with the Sign of the Cross and we pray the Our Father. We answer the questions of the day and learn new vocabulary about physical appearance, family and perform conversation exercises.

They had the  “Our Father”‘s prayer exam.

Noticias de la semana del 27-31 de enero /Weekly news

En esta sección encontrarás las actividades que se han realizado en clase, así como las que se realizarán más adelante.

Podrás darte cuenta de los temas y proyectos que están manejando los alumnos y de igual modo podrás darte cuenta de los aprendizajes que van adquiriendo cronológicamente.

In this section you will find the activities that have been carried out in class as well as those that will be carried out later.

You will be able to track the topics and projects that the students are handling and in the same way you will be able to follow the learning process that they are acquiring chronologically.

Noticias de la semana del 27 al 31 de enero.

k-2. Estamos repasando aprendizajes previos con canciones y repeticiones con movimiento, (movimientos, saludos, etc.). Repasamos la Santísima Trinidad. Aprendemos palabras de cortesía. Aprendemos los meses del año, y los días de la semana. Aprendemos los colores primarios y frutas con esos colores.

3-5. Rezamos y repasamos la Señal de la cruz. Repasamos la canción de los días de la semana y la canción de los meses del año. Realizamos un proyecto respecto a la ropa de invierno y elaboramos nuevas portadas para el segundo semestre. Aprendimos a preguntar “¿Quién?” y “¿por qué?” cuando hablamos sobre las personas a quienes admiran. Corregimos los exámenes y dimos un repaso general de los aprendizajes del primer semestre.

6-8. Rezamos persignándonos con la Señal de la Cruz y rezamos el Padre Nuestro. Contestamos las preguntas del día y realizamos actividades de traducción respecto a las emociones usando una estructura gramatical del presente simple en forma positiva. Con octavo grado hicimos el proyecto del árbol familiar.

News of the week from January 27 to 31.

K-2 We are reviewing previous lessons with songs and repetitions with movement (movements, greetings, etc.). We pray to the Holy Trinity. We learn and practice courtesy words. We sing the days of the week and the months of the year. We learn the primary colors and fruits with those colors.

3-5. We blessed ourselves with the Sign of the Cross and prayed. We sang the song of the days of the week and the song of the months of the year. We made a project regarding winter clothes and designed new covers for the second semester notebooks. We learned to ask “Who?” And “Why?” when we talked about the people they admire. We corrected the exams and gave a general review of the first semester.

6-8. We blessed ourselves with Sign of the Cross and prayed Our Father’s prayer. We answered the questions of the day and made some translation activities regarding emotions and using a simple grammar structure of present tense. With eighth grade we did the family tree project.